Qu’est-ce qu’un «cas difficile» en matière de santé mentale et plus particulièrement de traitements d’enfants ? Faut-il croire qu’il existe des «cas faciles», par opposition aux « cas difficiles » ? Les psychanalystes, psycho-logues, orthophonistes, psychomotriciens… peuvent se heurter à un sentiment d’impuissance dans leur travail, et sont confrontés à une remise en question permanente de leur pratique. Réaménagements du cadre, modi?cation des positions, traitements multiples… le thérapeute doit «inventer» sans cesse de nouveaux dispositifs.
Cet ouvrage témoigne de la réflexion et du travail clinique menés dans de petits groupes d’enfants, ainsi que dans différents types de traitements individuels. Ces témoignages soulèvent des questions et alimentent des réflexions auxquelles tout thérapeute est confronté dans sa pratique.